Priska Koch, PH Zug
Aufmerksamkeitsfokussierung
Im Schulunterricht müssen auch komplexe Aufträge, die mehrere Arbeitsschritte umfassen, ausgeführt werden. Von den Schülerinnen und Schülern wird erwartet, dass sie sich diese merken und die von der Lehrperson vorgegebene Reihenfolge einhalten können.
Um die akustische Verarbeitung und Merkfähigkeit zu trainieren, soll in solchen Situationen auch mal bewusst auf visuelle Unterstützung verzichtet werden. Dabei sind die Schülerinnen und Schüler beim Zuhören stark gefordert. Um die Aufmerksamkeit beim Zuhören zu fokussieren, kann es helfen, bei der Auftragserteilung eine motorische Handlung einzufordern. Die Kombination von Zuhören und Handeln erhöht mit grösster Wahrscheinlichkeit die auditive Merkfähigkeit.
