Nina Gregori, PH Zug/PH FHNW

Praxistipps

Was tun, wenn ...?

Im Zusammenhang mit Klassenratsthemen kann es in der Umsetzung auch immer wieder zu herausfordernden Situationen kommen, etwa

wenn Themen wiederkehrend eingebracht werden,
wenn zu viele Themen notiert sind,
wenn es keine Themen gibt oder
wenn das Thema nur eine kleine Gruppe von Schüler:innen
betrifft.

Hier erhältst du Anregungen, wie du und deine Klasse mit diesen Herausforderungen umgehen können.

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Gespräch mit zwei Lehrpersonen

Zwei Lehrpersonen sprechen über die Themen, die sie mit ihren Schüler:innen im Klassenrat besprechen oder eben gerade nicht besprechen oder solche, die die Schüler:innen unter sich besprechen. Sie gehen auch darauf ein, wie die Klassen die Themen vorgängig sammeln.

Methodenübersicht: Anliegen im Klassenrat sammeln

Es gibt verschiedene Möglichkeiten und Formen, wie zu besprechende Klassenratsthemen gesammelt und festgehalten werden können. Es gibt Formen, die für alle einsehbar sind und solche, die nicht einsehbar sind. Ausserdem können Anliegen während der Klassenratssitzung oder zwischen den Klassenratssitzungen gesammelt werden.

Inspiration: Themenzusammenstellung

Im Rahmen des Klassenrats können Schüler:innen über verschiedene Themen aus dem Schulalltag diskutieren. Die folgende Übersicht illustriert, welche Inhalte von den Schüler:innen und Lehrpersonen häufig eingebracht werden und können als Inspiration und Orientierung dienen. Die Erkenntnisse basieren auf der Analyse von 14 Klassenräten, die im Rahmen einer Studie thematisch untersucht wurden.

Nina Gregori, PH Zug/PH FHNW

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